Tarea semanal 6º

Os dejo aquí tarea para unos cuantos días. Son fichas de comprensión lectora. Las dividí en dos grupos, el general y el de la gente que está preparando la prueba del bilingüe del instituto. Por supuesto, si alguien de l@s que no se presentan quiere hacer las fichas difíciles, puede.

•  Grupo general:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Endangered_animals/Endangered_animals_pz54187lx (cuidado, hay un error, es “a few months ago”) https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Environment_du120061xz https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Was_or_were/Reading_Comprehension_was-were_gx6733hn https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Reading_and_Grammar.__es1379fp https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Earth_Day_Reading_mo196017io

• Grupo de preparación de la prueba:

 https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_Language_Arts_(ELA)/Present_simple/Routines_-_reading_comprehension_hk18117ar

La tarea “post task” no es necesaria. En cambio, me gustaría que escribierais un texto sobre vosotr@s mism@s, siguiendo el modelo. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Australia%E2%80%99s_animals_gp16340uu https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/The_Internet*_A_friend_or_an_enemy$_bk97092zs https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Reading_and_Grammar.__es1379fp https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Earth_Day_Reading_mo196017io https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/Reading*_Tiger's_tale_fi11702zk

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También quiero que vayáis eligiendo toda la clase un libro de los que os dejé en el Drive o de los que tenéis en la página que os facilité. Me mandáis el título a lo largo de la semana y preparáis una breve intervención para explicar a la clase lo principal de ese libro (argumento, personajes, lo que os pareció, lo que más/menos os gustó…).

Ya os diré cuándo tenemos la próxima clase. Si puedo, mañana, para hacer algo de lectura. Si no, será ya la próxima semana, menos la gente que tiene que preparar la prueba bilingüe.